在历经了大模型极限理论的深刻洞见、音乐智能量化的艺术跨界等前沿交叉主题的学术探索后，7月5日上午，2026奇点科学会议·飞鸟营将视野从算法的世界与智能的韵律，转向了支撑“国之重器”与国家科技实力的硬核领域：半导体芯片。中国科学院院士、国家自然科学基金委员会信息科学部主任‌、西安电子科技大学郝跃教授以《从半导体芯片谈创新型人才培养》为题，为全体营员带来了一场立足关键领域突围、洞见时代使命的主旨报告。

报告开始前，飞鸟实验室主任李鹏教授向郝跃院士敬赠“飞鸟思想者”纪念牌，致敬其作为科学引路人对青年科研群体的深远启迪。

报告中，郝院士首先从全球半导体行业发展现状切入，介绍了半导体芯片在新经济、人工智能、移动通信、国家安全和国际科技竞争中的基础性作用。他指出，半导体是支撑现代信息社会运行的底层技术，也是当前全球科技竞争的焦点。随着人工智能快速发展，算力芯片、存储芯片和先进制造等方向持续升温，半导体产业正成为牵引未来科技和产业变革的重要力量。

在分析我国半导体产业发展现状时，郝院士表示，近年来我国在成熟工艺、芯片设计、制造设备、封装测试、存储器和关键材料等方面取得了显著进展，但在先进制程等关键环节仍存在短板。围绕行业关注的光刻机问题，郝院士用详实的数据和图示介绍了光刻技术从第一代到第五代的演进过程，并重点解释了极紫外光刻中13.5纳米光源形成的复杂机理。他指出，半导体芯片攻关不是单点突破，而是基础研究、材料、器件、工艺、装备和精密工程高度协同的系统工程。

从产业短板谈到科研方法，郝院士强调，科学研究必须面向“真问题”。他指出，有价值的科研不能停留在“me too”式跟随，也不能满足于“me better”式小修小补，而要努力走向“me only”，提出真正具有独立价值和战略意义的问题。特别是在半导体芯片这样的关键核心领域，青年科研人员要面向世界科技前沿、国家重大需求和产业关键瓶颈，在真实问题中寻找突破方向。

围绕拔尖创新人才的培养，郝院士将多年“教书人”的温润情怀倾注于对集成电路课程体系建设的深层思考中。他直言不讳地指出了当前面临的教材更新滞后、高水平师资不足、现代化教学手段欠缺以及科教、产教融合不够等行业痛点。针对这些痛点，郝院士重点介绍了集成电路领域“101计划”的最新推进情况。他强调，人才培养必须彻底打破零散的知识点拼凑，建立面向学生成长全过程的核心课程体系，不仅要传授知识，更要讲清楚“为什么学、学什么、课程如何关联、以及如何服务未来创新”。在实践层面，必须让学生置身于设计、制造、封测等真实工程场景和综合实验中，完成从感性认识到理性理解的飞跃。

此外，郝院士还对青年学生寄予厚望，鼓励大家要善于思考、善于创新、善于表达。他形象地指出，既要敢于标新立异、形成独立判断；也要提升写作与表达能力，把好的科研“做出来、讲清楚、写明白”。

在互动环节中，营员们围绕三维集成、先进封装、AI时代科研评价体系及拔尖创新人才选拔等前沿话题踊跃提问。面对青年科研人员在AI时代产生的普遍焦虑，他温和地鼓励大家：“打好一副好牌固然可喜，更难得的是把一副并不容易的牌打好。”他嘱托青年人要坚定信心，保持快乐积极的心态，把目标定得高一点、眼光放得远一点，在困难面前坚忍不拔、不动摇、不气馁。

半导体芯片的突围离不开数学建模、材料科学、系统工程和智能设计的交叉跨界，这正与飞鸟营打破学科壁垒的初衷形成了深度共鸣。对于飞鸟营员而言，这不仅是一场既有科技高度、又有人文温度的思想盛宴，更是一份行动指南。真正的创新始于国家需求中的真问题，成于跨学科协作中的真本领。